Actualmente es necesario invertir recursos y conocimientos en la formación y desarrollo de mejores deportistas. Cada vez más las tecnologías intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el deporte mundial y en este proyecto el profesor Diego Sánchez Vallejo identificó una oportunidad para utilizarlas en sus clases de profesional.
¿En qué consiste el proyecto?
El profesor Sánchez presentó junto con otros colegas una propuesta para ser financiada por Novus en el año 2020. Considerando que la inteligencia deportiva es una competencia necesaria para los atletas en formación y que su desarrollo permitirá contribuir a la formación integral del alumnado..
Es por esto que ellos plantearon presentar un proyecto en el que se utiliza el video análisis deportivo para poder contar con una herramienta que permita a las y los estudiantes-atletas observar sus áreas de mejora en cuanto a sus habilidades deportivas.
“A través de este proyecto Novus intentamos ayudarle al alumno a construir una situación real de juego para que la pueda solucionar y cuando se le presente en la cancha esa misma situación ya la podrá resolver”
¿Cómo se desarrolló el proyecto?
El proyecto se llevó a cabo durante 2 semestres y buscó beneficiar a los equipos de básquetbol juvenil, fútbol rápido juvenil y mayor de Tec de Monterrey Campus Toluca del campus Toluca, En el transcurso de este tiempo más de 90 estudiantes tuvieron la oportunidad de utilizar un programa estructurado de video análisis que brindara el apoyo para estudiar sus movimientos técnico-tácticos y de los rivales.
“Nuestro proyecto toma en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje, donde se busca que las y los estudiantes sepan qué hacer con lo que conocen impulsando al atleta a aplicar sus aprendizajes en la cancha”
El proyecto se desarrolló durante la pandemia y los profesores tuvieron que adaptar su metodología tanto en formato virtual como híbrido. A pesar de estas situaciones, el equipo docente logró afrontar los retos presentados:
“La primera parte del proyecto se operó durante la pandemia, por lo que trabajar los temas técnico-tácticos del deporte a distancia fue un reto. Y en la segunda parte fue híbrido por lo que tuvimos que adaptar el trabajo a dos modalidades ”
¿Cómo se midió el impacto de esta innovación y cuáles fueron sus resultados?
En este proyecto se definió, durante el desarrollo del protocolo experimental, el uso de un instrumento para medir el impacto del uso de video análisis en la inteligencia deportiva de los atletas Esta competencia también se conoce como inteligencia contextual, situacional o táctica.
Los resultados de la experimentación fueron muy positivos. Después de participar en las actividades las y los participantes pudieron tomar mejores decisiones cuando se enfrentaban a situaciones defensivas.
Además pudieron identificar y ejecutar mejor conceptos técnicos, al comienzo solamente identificaban y ejecutaban los principios básicos defensivos sin importar el resultado, luego del uso de la innovación lo realizaron con mayor eficacia tomando mejores decisiones de acuerdo a las situaciones requeridas en el juego.
Para el profesor Sánchez además el proyecto le ayudó a contar con las herramientas necesarias para llevar a cabo la idea que tenían como equipo.
“El proyecto Novus me ayudó a impulsar mi proyecto aterrizando las ideas con asesoría que tuvimos para llevar a cabo la operación”
¿Qué recomendaciones surgen para quienes quieren innovar en educación?
Para quienes estén interesados en innovar en educación el profesor Diego sugiere capacitarse para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las nuevas generaciones.
“Para nosotros como innovadores educativos es necesario presentar propuestas a las nuevas generaciones que les parezcan atractivas”
De acuerdo con el profesor el uso de videos y plataformas de animación para enseñanza del deporte. Hoy en día no es muy común en México el uso de estas tecnologías, el proyecto es innovador porque utiliza esta plataforma de video análisis para el deporte.
A través de plataformas interactivas este equipo de profesores pudo evaluar los aprendizajes de una manera diferente a la tradicional, mostrando beneficios para sus estudiantes.
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Profesor Responsable
Diego Sánchez Vallejo